Un piccolo trucco per lavorare sui verbi
L’acquisizione di nuovi verbi può essere difficile per alcuni bambini (e adulti), ma c’è un piccolo accorgimento che possiamo prendere per facilitare questa acquisizione. In uno [...]
Il bambino continuerà a balbettare? I fattori predittivi
La maggior parte dei bambini che balbetta prima dell’ingresso alla scuola primaria recupera spontaneamente. Ma come “indovinare” quali smetteranno di balbettare e quali, invece, [...]
Semantic Feature Analysis per l’afasia: dove funziona e dove no
Abbiamo parlato in passato della Semantic Feature Analysis attraverso questo video e in questo articolo dove illustravamo un approccio orientato al recupero dei verbi. Stavolta proviamo a capire [...]
Comprensione del testo: “Trova l’idea principale del testo” “Sì, ma come?”
È risaputo che una delle strategie più efficaci per migliorare la comprensione del testo dalla scuola primaria in poi è quella di trovare l’idea principale all’interno di un testo. [...]
Afasia in fase cronica: alcune novità
Se all’università vi hanno detto che il recupero spontaneo della persona con afasia si conclude a sei mesi dall’ictus e che la fase cronica si accompagna a miglioramenti modesti o [...]
Terapia logopedica per l’afasia: cosa bisogna sapere
Circa un terzo delle persone che hanno subito un ictus manifesta afasia, ovvero la perdita o il danneggiamento della capacità di produrre e/o comprendere il linguaggio. In questo articolo [...]
L’acalculia acquisita e le sue conseguenze
Immaginate, da un giorno all’altro, di non riuscire a leggere e scrivere correttamente i numeri, di non riuscire ad associare a ogni numero la giusta quantità, di non riuscire a eseguire [...]
Lettura a mente e lettura ad alta voce nei bambini
In un precedente articolo abbiamo parlato della lettura silente (o lettura a mente) e della sua importanza nella valutazione degli adolescenti e negli adulti. Infatti, dalla scuola superiore di [...]
Afasia: livello di gravità e sicurezza nella comunicazione coincidono?
Un errore commesso molto spesso dai terapisti alle prime armi è quello di identificare il livello di gravità del disturbo afasico con la prestazione ottenuta in uno o più test di linguaggio. [...]
