Dislessia: il potenziamento della lettura. Strumenti pratici

95,00 

In breve

Tipo di corso: asincrono. Video-lezioni registrate da consultare secondo i propri ritmi.

Docente: Antonio Milanese

Durata: 8 ore

Dopo l’acquisto: accesso a vita

Studenti già iscritti: 1010

Accesso dopo l’acquisto: immediato

Il corso è progettato per fornire informazioni e strumenti per i professionisti per potenziare la lettura, in particolare nei bambini e ragazzi con fragilità in questo ambito. Il corso coprirà argomenti come gli aspetti della diagnosi della dislessia che orientano la direzione del trattamento, le tecniche di potenziamento della lettura e le risorse disponibili per aiutare bambini e ragazzi a raggiungere il loro massimo potenziale. Il taglio del corso è fortemente pratico: saranno presentati diversi strumenti digitali, prevalentemente gratuiti, che possono essere utili per lavorare a diversi livelli, dalle parole ai brani.

Il corso è adatto ai professionisti e chiunque sia interessato ad imparare di più sulla dislessia e su come potenziare la lettura.

Alcuni dei vantaggi del nostro corso

  • Taglio pratico: il corso è interamente dedicato al potenziamento della lettura
  • Strumenti operativi: durante tutto il corso saranno mostrati gli strumenti digitali e non (prevalentemente gratuiti) da utilizzare. Saranno forniti altri strumenti attraverso i materiali del corso
  • Acquista una volta, accedi per sempre: potete tornare a rivedere i contenuti quando volete
  • Sempre aggiornato: i nuovi video caricati volta per volta non comporteranno una nuova spesa per chi è già iscritto al corso
  • Contributi extra: il corso è arricchito dai contenuti di diversi colleghi che hanno pubblicato un intervento sulla loro area di maggior competenza
  • Spazio all’interazione: sotto ogni video è possibile commentare con richieste e pareri personali
  • Attestato di completamento: una volta completati i video riceverai un attestato di completamento del corso

Sempre aggiornato

Se avete già acquistato il corso non dovete pagare per i nuovi contenuti che aggiungeremo nel corso del tempo.

Ultimi video aggiunti:

  • Le Buone Pratiche Clinico-Assistenziali nella gestione dei DSA
  • È arrivata l’intelligenza artificiale: ChatGPT

I contributi extra attualmente presenti nel corso:

  • Gabriele Bianco: DSA e bilinguismo
  • Francesco Petriglia: Visione e lettura
  • Emilia Annunziata (Centro Ripamonti): percorso fonologico e metafonologico
  • Valentina Di Fraia (Centro Ripamonti): Il percorso visuo-percettivo
  • Imma Squicciarini: un metodo per lavorare dalle lettere ai brani
  • Margherita Colacino: lettura e giochi da tavolo
  • Ivano Anemone: memoria di lavoro e lettura

Programma

Dalla valutazione al trattamento: gli aspetti più importanti

  • Una provocazione, tanto per cominciare
  • Cosa osserviamo: lo stile di lettura
  • Via fonologica e via lessicale
  • Le anticipazioni
  • La velocità di lettura: un confronto in diretta
  • Il fattore chiave
  • La differenza che fa la differenza
  • Ricapitolando
  • Approfondimento: Gabriele Bianco – DSA e bilinguismo (parte 1)
  • Approfondimento: Gabriele Bianco – DSA e bilinguismo (parte 2)
  • Approfondimento: Francesco Petriglia – Visione e lettura (parte 1)
  • Approfondimento: Francesco Petriglia – Visione e lettura (parte 2)

Pianificare l’intervento: tempi e modi

  • Introduzione
  • Efficacia ed efficienza
  • Il criterio per la velocità: l’evoluzione spontanea
  • Il criterio per l’accuratezza: il numero di errori
  • Studi e metodi a confronto
  • Trattamento fonologico-lessicale
  • Il Balance Model (Metodo Bakker)
  • Trattamento cognitivo-funzionale
  • Interventi a distanza
  • Dislessia e videogiochi
  • Ricapitolando
  • Extra: le raccomandazioni della Consensus
  • Le Linee Guida sui DSA 2022
  • Approfondimento: Emilia Annunziata (Centro Ripamonti) – Il percorso fonologico e metafonologico
  • Approfondimento: Valentina Di Fraia (Centro Ripamonti) – Il percorso visuo-percettivo
  • [Novità 2023] Le Buone Pratiche Clinico-Assistenziali nella gestione dei DSA

Al lavoro! Cosa possiamo fare, livello per livello

  • Introduzione
  • Lavorare sulle lettere
  • Occhio alla lettera
  • Trovarapido
  • Lavorare sulle sillabe: WinAbc
  • Dalle sillabe alle parole: Lettura Fluente
  • Dove trovare immagini gratuite
  • Lavorare sulle parole: The Library Tower
  • Read Tachistoscopio
  • Ancora sul Tachistoscopio: velocità e avanzamento
  • Esercizio 1: da sillabe al secondo a millisecondi per parola
  • Tachibrano e Brani alternati
  • Conclusioni: tanti strumenti, ma… come procedere?
  • Approfondimento – Imma Squicciarini ci racconta il suo studio
  • Approfondimento – Margherita Colacino: lettura e giochi da tavolo
  • Extra: lavorare sulla lettura frettolosa con le tombole di parole fonologicamente simili

Uno strumento, mille attività: LearningApps, Wordwall, LiveWorksheets

  • Introduzione
  • Presentiamo LearningApps
  • La nostra prima web-app con LearningApps
  • LearningApps: ordinare le coppie, attribuzione elementi, ordine cronologico e ordine facile
  • LearningApps: risposta a testo libero, ordine sulle immagini, quiz a scelta multipla e testo con lacune
  • LearningApps: milionario, puzzle da riordinare, crucipuzzle, impiccato, memory e corsa dei cavalli
  • Wordwall
  • LiveWorksheets
  • Esercitazione 1: LiveWorksheets
  • Esercitazione 2: LearningApps
  • [Novità 2023] È arrivata l’intelligenza artificiale: ChatGPT

Alcuni spunti sulle Funzioni Esecutive

  • Introduzione
  • Approfondimento: Ivano Anemone ci parla di memoria di lavoro e lettura
  • Attenzione: Barrage e Ricerca rapida
  • Memoria di lavoro: Matrici, Pasat e n-Back
  • Memoria di lavoro: Span e Span di somme
  • Doppio compito
  • Conclusioni

Uno sguardo avanti: adolescenti e adulti, i compensi

  • Non dimentichiamo il linguaggio
  • Dopo le medie
  • Strategie per migliorare lo studio
  • Strumenti compensativi fantastici e dove trovarli
  • Conclusioni

Il docente

Antonio Milanese è un logopedista e co-fondatore di Training Cognitivo.it

Nell’ambito della valutazione e del trattamento della lettura: